Polskie uczelnie kształcą bezrobotnych

W Polsce pogłębia się przepaść między umiejętnościami nauczanymi w szkole, a kompetencjami potrzebnymi na rynku pracy. Brak wykwalifikowanych pracowników stanowi istotne ograniczenie możliwości rozwoju i tworzenia przewag konkurencyjnych nie tylko dla dużych, ale również dla małych i średnich przedsiębiorstw. Tymczasem w Polsce kształcenie rozwinęło się głównie na kierunkach ekonomiczno-administracyjnych. 

Osoby studiujące kierunki inżynieryjno-techniczne oraz informatyczne stanowią niespełna 12% wszystkich studentów (GUS, sierpień 2008), a ich kompetencje odbiegają od oczekiwań pracodawców. Konieczne jest więc zreformowanie systemu kształcenia, w tym przede wszystkim kształcenia zawodowego, i powiązanie go z potrzebami pracodawców.

Rada Rynku Pracy przygotowała rekomendacje dotyczące niezbędnych zmian na różnych poziomach. Zostały one opracowane przez członków Rady - praktyków, przedstawicieli pracodawców oraz naukowców, którzy w dostosowaniu poziomu edukacji do wymagań rynku pracy oraz upowszechnieniu kształcenia przez całe życie widzą szansę na poprawę poziomu kompetencji pracowników oraz gwarancję długotrwałego rozwoju gospodarczego.

Rekomendacje dotyczą sześciu głównych kierunków:
1. Analiza i monitorowanie potrzeb rynku pracy
2. Promowanie pożądanej struktury podaży na rynku pracy
3. Zmiana modelu kształcenia
4. Współpraca z biznesem przy określaniu modelu i programów kształcenia
5. Bezpośrednie zaangażowanie biznesu w kształcenie
6. Zmiana modelu finansowania



1. Rzetelna analiza i lepsze monitorowanie obecnych i przyszłych potrzeb rynku pracy

Aby proponowane rozwiązania mogły zostać wdrożone w życie konieczne jest zebranie i ciągłe uaktualnianie informacji o potrzebach rynku pracy, funkcjonowaniu szkół oraz uczelni wyższych, losach absolwentów. Od ich zakresu i jakości zależy jakość rozwiązań szczegółowych. W tym zakresie proponujemy:

a. Poprawić jakość monitorowania i prognozowania potrzeb rynku pracy (oprócz danych historycznych). Będzie to możliwe badając potrzeby biznesu i kwalifikacje wymagane w poszczególnych zawodach.